提要文摘: | 本书对引导式教育疗法的发展、原理、适应证和方法等理论和实践进行了系统介绍;对引导式教育的机构、计划项目设计、分组方法;环境和设施要求、引导员的素质和条件、节律性意向的应用、引导式诱发的技巧、引导式教育日课的编排、作业疗法、语言训练方法、文化课的设计、文体疗法在引导式教育中的应用、评估方法、工具和工具的组合应用等都做了详细说明;同时对重症脑瘫、孤独症和视听觉障碍等的训练和干预也做了重点介绍。鉴于目前我国小儿脑瘫的诊断、治疗和评估尚不规范,甚至出现误诊滥治现象,有的出现流水线作业,给患儿增加痛苦,给家长增加负担。因此,本书对小儿脑瘫的病因、诊断、治疗和评估的最新进展也做了简要介绍,并结合我国国情和本人多年来对小儿脑瘫康复治疗的经验,编制了小儿脑瘫诊疗常规的初稿,已在本中心试用两年,认为有一定的参考价值,故在本书诊断和治疗相关章节中做了相关介绍,供同道讨论和批评指正,旨在抛砖引玉,为规范我国小儿脑瘫的诊断和治疗略尽微力。本书的重点是突出实践操作,对每一个训练要点都进行了细致人微的分解,又将分解的要点有机地联系在一起编排成日课,可操作性强。真正做到了内容全面、言简意赅、深入浅出、图文并茂,可作为康复医师、治疗师、儿科医师、神经科医师、儿保医师、特教老师和福利院工作人员的工具书,同时适合家长在家庭康复训练中使用,还可作为康复专业的大专生、本科生、硕士生和博士生的教材和参考书。 |