书目详细信息
： 自我效能感与教师专业发展
书目信息 机读格式(MARC)
| ISBN/价格： | 978-7-5495-8295-2:CNY25.00 |
|---|---|
| 作品语种： | chi |
| 出版国别： | CN 450000 |
| 题名责任者项： | 自我效能感与教师专业发展/.陈朝新，陈一铭，马勇琼著 |
| 出版发行项： | 桂林:,广西师范大学出版社:,2016.12 |
| 载体形态项： | 157页:;+图:;+24cm |
| 丛编项： | 教师教育应用发展文库 |
| 提要文摘： | 本书共分为四章。第一章“教育的人学基础”，主要探讨教学的主体性，比较马克思主义关于“人的全面发展”学说及人本主义的“自我实现”理论，论述了自我教育的内涵；第二章“人的自我效能感”，探讨教师与学生自我效能感的概念、表现与策略及相关内容；第三章“教师：成长中的自我”，概述了美国教师教育的“驻校模式”，分析教师专业成长中的“高原现象”，提出培养教师的教学监控能力、注重校本课程开发与培训是教师专业成长的重要途径；第四章“实践理性的生长”，主要阐述了师范生的教学实践智慧、实习生的教学反思能力，提出综合改革师范院校的教育类课程的路径、创新教师学习成效提升的方法与条件，还阐述了教师所具备的教学基本理论。 |
| 题名主题： | 师资培养 研究 |
| 题名主题： | 师资培养 |
| 中图分类： | G451.2 |
| 个人名称等同： | 陈朝新 著 |
| 个人名称等同： | 陈一铭 著 |
| 个人名称等同： | 马勇琼 著 |
| 记录来源： | CN NSMC 20170329 |